[특수교육工學] ASSURE 모형 정리와 수업 활동안
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작성일 21-04-06 11:57
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목표(goal)는 교과목 수업 計劃書로부터 나오거나, 교재나 교육과정 안내서에 진술되어 있거나, 혹은 수업자가 개발할 수 있다 그 목표(goal)는 학습자가 수업의 결과로서 무엇을 할 수 있게 될 것인가의 관점에서 진술되어야 한다. 여기에는 세 가지 선택이 있다 (1) 이용 가능한 선택하기, (2) 기존의 수정하기, (3) 새로운 설계하기.
U. 매체와 활용(Utilize Media and Materials)
를 선택하거나 수정하거나 혹은 설계했으면 방법을 실행하기 위해 매체, 그리고 工學(공학) 을 어떻게 사용할 것인지 계획해야 한다.
S. 방법, 매체 및 선정(Select Methods, Media, and Materials)
학습대상을 확인하고 목표(goal)를 진술하고 나면 수업의 처음 점(학습자의 현재의 지식, 기술, 태도)과 종결점(목표(goal))을 확립한 셈이다.[특수교육工學] ASSURE 모형 정리와 수업 활동안
설명
[특수교육工學] ASSURE 모형 정리와 수업 활동안
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순서
특수교육工學(공학) 처리해야할문제
- ASSURE 모형 요점와 수업 활동안
ASSURE 모형
A. 학습자 분석 (Analyze Learners)
계획의 첫 단계는 학습자를 확인하는 것이다. 먼저 를 미리 한 번 본 뒤 실행을 연습해 본다.
S. 방법, 매체...
특수교육工學(공학) 처리해야할문제
- ASSURE 모형 요점와 수업 활동안
ASSURE 모형
A. 학습자 분석 (Analyze Learners)
계획의 첫 단계는 학습자를 확인하는 것이다.…(생략(省略))
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레포트/공학기술
다. 학습자는 (1) 일반적 property(특성), (2) 특별한 출발점 능력(학습할 주제에 관한 지식, 기술, 태도), (3) 학습양식 등의 관점에서 분석될 수 있다
S. 목표(goal) 진술 (State objectives)
다음 단계는 가능한 한 명세적으로 목표(goal)를 진술하는 것이다. 학생들이나 피훈련자가 수행하려고 하는 조건과 수용될 수 있는 수행준거가 포함되어야 한다. 학생들이나 피훈련자가 수행하려고 하는 조건과 수용될 수 있는 수행준거가 포함되어야 한다. 이제 남은 처리해야할문제는 적절한 방법과 工學(공학) 그리고 매체 유형을 선택하고, 그 선택을 실행하기 위한 를 결정함으로써 학습대상과 목표(goal) 사이의 다리를 연결하는 것이다. 학습자는 (1) 일반적 property(특성), (2) 특별한 출발점 능력(학습할 주제에 관한 지식, 기술, 태도), (3) 학습양식 등의 관점에서 분석될 수 있다
S. 목표(goal) 진술 (State objectives)
다음 단계는 가능한 한 명세적으로 목표(goal)를 진술하는 것이다. 목표(goal)를 달성하기 위한 최선의 매체를 선택하기 위해서는 먼저 학습자들에 대해 알아야 한다. 목표(goal)를 달성하기 위한 최선의 매체를 선택하기 위해서는 먼저 학습자들에 대해 알아야 한다. 목표(goal)는 교과목 수업 計劃書로부터 나오거나, 교재나 교육과정 안내서에 진술되어 있거나, 혹은 수업자가 개발할 수 있다 그 목표(goal)는 학습자가 수업의 결과로서 무엇을 할 수 있게 될 것인가의 관점에서 진술되어야 한다.
