[사범교육] 행동주의 학습 理論과 인지주의 학습理論 / Ⅰ. 들어가기에 앞서 인간은 주위환경
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작성일 19-05-21 11:58
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Ⅰ. 들어가기에 앞서 인간은 주위environment(환경) 과 상호작용함으로서 필요한 지식을 습득하고, 지식을 활용하여 생활에 適應하고 생활하여 나간다. 그러나 학습의 의미를 보다 정확하게 定義(정이)하지 않으면 성숙이나 학습된 능력과 같은 다른 개념(槪念)과 혼동하기 쉽다. 따라서 행동의 change(변화)는 학습의 결과를 추론할 수 있는 하나의 단서에 불과하며, 학습과정은 유기체 내부에서 일어나는 change(변화)과정을 뜻한다. 심리학자들은 “학습은 경험의 결과로 나타나는 비교적 영속적인 행위나 능력의 change(변화)에 의해 추론되는 하나의 과정”이라 본다. 예를 들자면 수학문제를 해결하는 것을 학습하였다고 할 때 어떤 특정한 능력이 change(변화)된 것이 아니라 내부에서 어떤 change(변화)가 일어난 것이며 이런 change(변화)는 수학문제를 해결하는 수학문제를 해결하는 능력을 통하여 추론된다는 것이다. 이처럼 학습은 인간이 살아 가는 데 있어 가장 중요하고도 기본적인 과정이다. 반면 행동의 change(변화)과정을 하나의 내적인 change(변화)의 과정으로 본다면, 학습이란 행동의 change(변화)에 의해 추론되는 유기체 내부의 change(변화)과정이라는 것이다. 또한 생활environment(환경) 에 適應하는 과정에서 실패와 성공을 반복하면서 인간은 상당한 지식을 축적하게 되고 이들 지식을 활용하여 중요한 결정을 내리고 행동을 취하게 된다. 행동의 change(변화)과정 그 자체를 강조하는 경우, 행동의 change(변화)과정이 곧 학습의 과정이며 행동의 change(변화) 그 자체가 학습의 결과인 것이다. 첫째, “행동의 change(변화)과정”을 어떻게 보느냐에 따라 학습의 의미는 달라진다. 따라서 학습은 무엇이며, 학습이 아닌 것은 무엇인가를 구분하는 것이 중요하다. 새로운 지식을 습득할 뿐만 아니라 새로운 태도를 습득하고, 새로운 기능을 습득하며 기존의 지식 등을 새롭게 사용하는 방법도 습득한다. 둘째, 학습을 성숙에 의...
Ⅰ. 들어가기에 앞서 인간은 주위환경과 상호작용함으로서 필요한 지식을 습...
[사범교육] 행동주의 학습 理論과 인지주의 학습理論 / Ⅰ. 들어가기에 앞서 인간은 주위환경
사범교육 행동주의 학습 이론과 인지주의 학습이론 / Ⅰ. 들어가기에 앞서 인간은 주위환경
다. 일반적으로 전자의 입장은 행동change(변화)를 야기시키는 외부적인 environment(환경) 이나 자극에 관심을 갖지만 후자의 경우에는 행동의 change(변화)를 야기시키는 내적인 과정(인지과정)을 강조한다. 그러나 이러한 定義(정이)에도 불구하고 학습이라는 의미는 매우 다양하게 사용되고 있는 실정이다.
