[사범교육] (프로포절) “정신지체 아동의 학교생활 능력향상 프로그램(program]) ” / Ⅰ. 프로그램(program]…
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작성일 19-12-30 02:15
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2004년도 4월까지의 통계를 보면 통합학급은 4,636개교의 유·초·중·고등학교에 20,825...
사범교육 프로포절 “정신지체 아동의 학교생활 능력향상 프로그램” / Ⅰ. 프로그램
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설명
다.통합교육이란 장애를 가진 학생과 비장애 학생들이 함께 생활하고 배움으로써 서로를 이해하고 편견없이 상호 협조하여 공동체 의식을 함양하고자 하는 교육environment을 의미한다.) 3. program 시작일자 2005년 3월 2일, program 종료일자 2005년 7월 17일 program 시작일자 2005년 8월 27일, program 종료일자 2005년 12월 17일 4. program 예산 27,498,000원Ⅱ. program 대상과 문제정의(定義) 1. program 대상 대 상 구 분산 출 근 거 인 원 수 일 반 대 상서울시내 장애아동이 재학중인 일반 초등학교의 학생수5397명위 험 집 단노원구 정신지체 아동이 재학중인 통합학급내의 학생수604명표 적 집 단정신지체 아동이 재학중인 상계 초등학교 통합 2학급내의 학생수64명클 라 이 언 트 집 단3학년 2반 정신지체아동(2명)과 일반아동(학급 전체 학생 30명)32명(×2) 2. 문제제기 오늘날 특수교육의 큰 흐름을 이루고 있는 통합교육은 장애 아동이 학급의 한 구성원으로서 학교나 학급에서 이루어지고 있는 다양한 교육활동에 적극 참여함으로써 사회적응능력을 기르는 데 그 목적이 있다. (단, 1 학기 program으로서 effect나 평가의 효율성을 위하여 3-2반과 3-3반을 각각 다른 학기 중에 실시, 같은 program을 일년 동안 두 번 실행하는 방법을 택한다.순서
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