아동건강교육 E형) 영유아의 건강교육 지도 유형을 쓰고 구체적인 예를 들어 나태내보시오
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작성일 19-05-21 07:14
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세계보건기구(WHO)에서는 건강이란 단지 질병이나 불구가 없는 상태가 아니라 신체적·정신적·사회적 및 영적으로 완전한 역동적 안녕상태를 건강이라 정이하고 있다아 따라서 건강은 질병이 없고, 아프지 않는 경우를 의미하는 과거의 건강 개념(槪念)뿐만 아니라 그 개념(槪念)이 확대되어 정신적, 사회적 건강의 개념(槪念)까지 포괄하는 적극적인 의미로 이해되고 있다아 따라서 건강을 위해서 개인이 자신의 건강과 관련된 여러 가지 요소를 스스로 통제하며, 이를 위해 필요한 지식이나 기술, 태도 등을 학습하고 실천해야 한다. 이런 계획의 실천으로 영유아가 건강과 안전에 관련된 지식과 기술을 익힘으로써 건강하고 안전한 생활습관을 가지고 신체 활동에 참여함으로써 건강한 정신을 기르는 것이다.
6.영유아건강교육 지도유형과 구체적인 예
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5) 상황에 근거한 건강교육
Ⅳ. 출처
다. 이런 관점에서 영유아건강교육은 영유아의 생리적·심리사회적·인지적 측면의 발달特性(특성)을 고려하여 영유아기에 건강하고 긍정적인 생활 습관을 형성하여 발달을 촉진하고 건강 증진을 달성할 수 있도록 계획하여야 한다. 이에 본론에서는 영유아의 건강교육 지도 유형을 쓰고 구체적인 예를 들어 설명하였습니다. 이에 본론에서는 영유아의 건강교육 지도 유형을 쓰고 구체적인 예를 들어 설명하였습니다. 이때 영유아는 성인의 축소판이
7) 토의를 통한 건강교육
3. 영유아기 건강교육의 necessity
아동건강교육 E형) 영유아의 건강교육 지도 유형을 쓰고 구체적인 예를 들어 나태내보시오
영유아건강교육은 영유아의 생리적·심리사회적·인지적 측면의 발달특성을 고려하여 영유아기에 건강하고 긍정적인 생활 습관을 형성하여 발달을 촉진하고 건강 증진을 달성할 수 있도록 계획하여야 한다.순서
1) 신체적 건강
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8) 부모를 통한 건강교육
설명
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Ⅲ. conclusion(결론)
Ⅰ. 서론
3) 사회적 건강
4. 영유아교육의 목적
1) 매체를 활용한 說明(설명) 및 시연
2) 정신적 건강
Ⅰ. 서론
5. 영유아건강교육의 내용
4) 역할놀이를 통한 건강교육
2) 모델링을 통한 건강교육
6) 현장학습을 통한 건강교육
Ⅱ. 본론
2. 영유아 건강의 중요성
3) 주제 통합적 건강교육
1. 영유아건강교육의 개념(槪念)
9) 지역싸회와 연계한 건강교육
영유아건강교육은 영유아의 생리적·심리사회적·인지적 측면의 발달特性을 고려하여 영유아기에 건강하고 긍정적인 생활 습관을 형성하여 발달을 촉진하고 건강 증진을 달성할 수 있도록 계획하여야 한다.
