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[유아기 발달property(특성)] 걸음마기 및 학령전기 아동의 발달특징

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걸음마기는 자유로운 보행이 가능한 시기로 끊임없는 지적 호기심을 가지고 많은 탐색을 하는 단계이다. 학령전기의 특성(特性)은 유치원 입학 등 생활environment의 확대와 또래집단과의 접촉이 나타나는 시기이다. 걸음마기는 자유로운 보행이 가능한 시기로 끊임없는...

[유아기 발달특성(特性)] 걸음마기 및 학령전기 아동의 발달특징
목차

유아기 발달특성(特性)

I. 걸음마기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달

II. 학령전기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달

reference
유아기 발달특성(特性)

유아기(early childhood)는 만 2세부터 4세까지의 걸음마기(toddlerhood)와 만 5세에서 6세까지의 학령전기(preschool childhood)로 구분할 수 있따 걸음마기의 특성(特性)은 활동성이 강해지는 시기이며, 자율적이고 독립적인 존재로 발달하고, 행동을 규제하려는 environment의 요구에서 긴장을 경험하는 시기이다. 학령전기의 특성(特性)은 유치원 입학 등 생활environment의 확대와 또래집단과의 접촉이 나타나는 시기이다. 유아는 다양한 방식으로 몸을 사용하고 싶어 하고, 필요한 동작들을 매우 빨리 배운다.

I. 걸음마기의 발달

걸음마기는 걸음걸이가 아직 완전하게 안정되지 못한 특성(特性) 때문에 걸음마기라고 한다. [유아기 발달특성(特性)] 걸음마기 및 학령전기 아동의 발달특징
목차

유아기 발달특성(特性)

I. 걸음마기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달

II. 학령전기의 발달
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달

reference
유아기 발달특성(特性)

유아기(early childhood)는 만 2세부터 4세까지의 걸음마기(toddlerhood)와 만 5세에서 6세까지의 학령전기(preschool childhood)로 구분할 수 있따 걸음마기의 특성(特性)은 활동성이 강해지는 시기이며, 자율적이고 독립적인 존재로 발달하고, 행동을 규제하려는 environment의 요구에서 긴장을 경험하는 시기이다.

1. 신체적 발달

걸음마기의 신체적 발달은 꾸준하게 성장하여 머리 부분에 집중되고 점차 신체 하부로 확산되며, 신체적 균형은 불안정하여 머리가 크고 가슴이 좁으며 배가 나오는 형태이다. 또한 부모로부터 사회화 교육을 받고 사회적 행동의 기준이 되는 가치관을 확립하는 시기로 이 시기의 발달상 특징은 이야기를 많이 하며 움직임이 많고, 자기주장이 강해지며 스스로 계획을 세우고 행동하려고 하는 등 활동성이 매우 강하며 자아의식을 갖게 됨으로써 좀 더 자율적이고 독립적인 존재로 성장한다.

I. 걸음마기의 발달

걸음마기는 걸음걸이가 아직 완전하게 안정되지 못한 특성(特性) 때문에 걸음마기라고 한다. 3세 정도가 되…(drop)



설명





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[유아기 발달property(특성)] 걸음마기 및 학령전기 아동의 발달특징



다. 걸음마기의 유아는 운동능력이 정교화되어 뒤로 달릴 수도 있고, 손과 팔을 사용해 기어오르며 혼자서 옷을 입을 수도 있따 운동발달은 균형 있는 걸음걸이, 달리기, 대소변 훈련의 마무리 시기, 손과 눈의 협력adaptation(적응) 능력이 발달하나 미숙한 단계이다.

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