[교육학] 도덕적 사유를 장려하기 - Task
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작성일 19-05-24 02:40
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인격의 지적 측면을 성숙시키는 일은 도덕교육의 가장 어려운 처리해야할문제에 속한다.
♣인격의 인지적 측면
1. 도덕적으로 인식하기 : 어느 부분이 생활의 도덕적 국면인가를 아는 것.
2. 객관적으로 의미있는 도덕적 가치를 알고 있는 것, 그리고 그것들을 구체적 상황에 적용 할 수 있는 방법을 아는 것.
3. 다른 사람의 관점을 취할 수 있는 능력
4. 도덕적으로 옳고 그른가의 근거를 제시할 수 있는
도덕적 사유를 장려하기
도덕적 사유의 개념(槪念)
일상생활에서 제기되는 어려운 도덕적 딜레마에 관련되어 ‘이게 정말 옳은 일인가’,‘어떻게 행동해야 도덕적으로 옳은가’ 생각하여 합리적인 도덕 판단을 계발시킬수 있는 추론 능력
9xxx;도덕적 사유의 당위성
도덕적 사유는 인격의 인지적 측면을 계발하는데 필요하다.
도덕적 사유를 장려하기
도덕적 사유의 개념(槪念)
일상생활에서 제기되는 어려운 도덕적 딜레마에 관련되어 ‘이게 정말 옳은 일인가’,‘어떻게 행동해야 도덕적으로 옳은가’ 생각하여 합리적인 도덕 판단을 계발시킬수 있는 추론 능력
도덕적 사유의 당위성
도덕적 사유는 인격의 인지적 측면을 계발하는데 필요하다.
♣인격의 인지적 측면
1. 도덕적으로 인식하기 : 어느 부분…(투비컨티뉴드 )
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레포트/사범교육
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[교육학] 도덕적 사유를 장려하기 - Task
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[교육학] 도덕적 사유를 장려하기 - Task
다. 이 측면은 우리 자신이나 다른 사람들의 행동을 놓고 도덕 판단을 내리게 만드는 도덕적 자아의 중요한 부분이다. 이 측면은 우리 자신이나 다른 사람들의 행동을 놓고 도덕 판단을 내리게 만드는 도덕적 자아의 중요한 부분이다. 인격의 지적 측면을 성숙시키는 일은 도덕교육의 가장 어려운 처리해야할문제에 속한다.
