동화선정에 따른 통합 활동 한 가지씩 계획하기
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작성일 20-11-10 06:09
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왜냐하면 성인은 분절되어 紹介되는 槪念이나 원리에 대해 이해할 수 있으나 유아에게 있어서 이에 대한 학습은 매우 어렵기 때문이다.
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1. 통합적 유아학교육
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동화선정에 따른 통합 활동 한 가지씩 계획하기
통합적 접근이란 유아가 일상생활, 문학작품, 프로젝트, 노래 부르기, 요리 순서표를 사용하여 요리하기 등과 같은 활동을 통하여 전체적 맥락에서 학습한다는 가정에서 출발한다(이 경우, 1995). 즉, 유아들은 그들의 세계에 대하여 분리된 내용보다는 통합된 전체경험을 통하여 경험하고 배운다는 것이다. 결국 통합적 접근이란 유아에게 의미 있는 상황 속에서 개념을 강조할 수 있도록 활동을 통합적으로 제시해야 한다는 것이다. 따라서 유아의 전인적 발달을 이루기 위해서 교사는 여러 발달영역을 함께 다루어야 한다. 따라서 유아의 전인적 발달을 이루기 위해서 교사는 여러 발달영역을 함께 다루어야 한다. 결국 통합적 접근이란 유아에게 의미 있는 상황 속에서 개념(槪念)을 강조할 수 있도록 활동을 통합적으로 제시해야 한다는 것이다.
설명
문학을 중심으로 한 통합적 유아교육
문학을 중심으로 한 통합적 유아교육
동화선정에 따른 통합 활동 한 가지씩 계획하기
동화선정에 따른 통합 활동 한 가지씩 계획하기 문학을 중심으로 한 통합적 유아교육 1. 통합적 유아학교육 통합적 접근이란 유아가 일상생활, 문학작품, 프로젝트, 노래 부르기, 요리 순서표를 사용하여 요리하기 등과 같은 활동을 통하여 전체적 맥락에서 학습한다는 가정에서 출발한다(이 경우, 1995). 즉, 유아들은 그들의 세계에 대하여 분리된 내용보다는 통합된 전체경험을 통하여 경험하고 배운다는 것이다.
다. 성인들은 유아에게 지식을 하나씩 조각조각 넣어주려고 하지만 유아의 입장에서는 그것이 의미 없고 지루한 연습에 불과하다. 결국 통합적 접근이란 유아에게 의미 있는 상황 속에서 槪念을 강조할 수 있도록 활동을 통합적으로 제시해야 한다는 것이다. 성인들은 유아에게 지식을 하나씩 조각조각 넣어주려고 하지만 유아의 입장에서는 그것이 의미 없고 지루한 연습에 불과하다.
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1. 통합적 유아학교육
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동화선정에 따른 통합 활동 한 가지씩 계획하기
통합적 접근이란 유아가 일상생활, 문학작품, 프로젝트, 노래 부르기, 요리 순서표를 사용하여 요리하기 등과 같은 활동을 통하여 전체적 맥락에서 학습한다는 가정에서 출발한다(이 경우, 1995). 즉, 유아들은 그들의 세계에 대하여 분리된 내용보다는 통합된 전체경험을 통하여 경험하고 배운다는 것이다. 성인들은 유아에게 지식을 하나씩 조각조각 넣어주려고 하지만 유아의 입장에서는 그것이 의미 없고 지루한 연습에 불과하다. 왜냐하면 성인은 분절되어 소개되는 개념(槪念)이나 원리에 대해 이해할 수 있으나 유아에게 있어서 이에 대한 학습은 매우 어렵기 때문이다 따라서 유아의 전인적 발달을 이루기 위해서 교사는 여러 발달영역을 함께 다루어야 한다. 왜냐하면 성인은 분절되어 소개되는 개념이나 원리에 대해 이해할 수 있으나 유아에게 있어서 이에 대한 학습은 매우 어렵기 때문이다.
