특수아 교육
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작성일 21-03-30 08:41
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그러나 아동에게 다양한 정서 및 행동문제를 일으킬 수 있는 성향을 제공하거나, 이미 그러한 성향을 지닌 아동으로 하여금 문제를 일으키도록 影響(영향)을 미치는 요인으로서 두 가지가 고려되고 있따
1) 생물학적 요인
아동의 정서나 행동은 유전적, 신경학적, 생화학적 요인들에 의해서 影響(영향)을 받을 수 있따 관련 연구들은 일련의 유전적 요인들이 우울증이나 정신분열증에서 비롯되는 행동 문제들에 影響(영향)을 미침을 언급하고 있기도 하다.장애의 Cause 과 정규 학급에서의 교육지도에 관련되어 쓴 글입니다.
기질 이외에도 질병, 출산 합병증이나 사고에 의한 뇌 손상, 영양 부족, 중독 물질에의 노출과 같은 생물학적 요인들이 정서 및 행동장애의 발생에 기여할 수 있는 것으로 언급되고 있따
2) 심리-사회적 요인
(1) 가족 요인
정신건강 전문가나 과거의 정신분석학적 접근을 옹호하는 학자들은 부모-자녀간의 부정적인 상호작용이 정서 및 행동장애를 일으키는 주 요인임을 역설하고 있따 부모의 양육 방법…(省略)
레포트/인문사회
다. 신체와 행동간에는 분명한 관계가 있기 때문에 정서 및 행동장애를 일으키는 생물학적 요인을 찾아보는 것은 theory(이론)적으로 합리적이라고 할 수 있으나, 실제로 특정 생물학적 요인과 정서 및 행동장애 사이의 직결되는 관계를 입증하기는 매우 어렵다.
특수아교육
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설명
장애의 원인과 정규 학급에서의 교육지도에 대해서 쓴 글입니다.특수아교육 , 특수아 교육인문사회레포트 ,
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Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 1
1. 정서 및 행동장애의 原因 1
1) 생물학적 요인 2
2) 심리-사회적 요인 2
3) 정신역동적 요인 2
2. 정서 및 행동장애 아동의 property(특성) 3
1) 지능 및 학업 성취 3
2) 適應(적응)행동 3
3) 과잉행동, 산만성, 충동성 3
4) 기타의 행동property(특성) 3
3. 정서 및 행동장애아의 개념(槪念) 모델과 교육 4
1) 정신분석적 접근방법 4
2) 심리교육적 접근방법 4
3) 인본주의적 접근방법 4
4) 행동주의적 접근방법 4
5) 생태학적 접근방법 4
4. 정서 및 행동장애아의 정규학급에서의 교육 지도 4
1) 수업 중 큰소리로 떠들기 5
2) 수업 중 돌아다니기 5
3) 사회적 관계형성의 어려움 5
4) 주의집중력 결여 6
5) 조직력의 결여 6
6) reaction 정확도의 결여 7
Ⅲ. 결 론 7
【Reference List】
1. 정서 및 행동장애의 原因
정서 및 행동장애의 原因으로는 다양한 요인들이 언급되고 있지만, 크게 세 볼 수 있따 생물학적 요인과 심리-사회적 요인으로 보며, 심리-사회적 하위 요인들로서 가족 요인과 학교 요인들이 언급되고 있따 그 외 정신역동적 요인을 들 수 있따 이러한 요인들 중 어떠한 것도 직접적으로 행동장애를 일으키는 것으로 결론지을 수 있을 만한 임상적 증거가 뒷받침되고 있는 것은 아니다.
전문가들은 우리 인간은 이미 생의 초기 단계에서부터 ‘기질’이라 불리는 행동 양상을 지니게 된다고 보고, 생의 초기 단계에서부터 ‘난 기질(difficult temperament)’을 보이는 아동들이 정서 및 행동장애를 일으킬 성향이 놓은 경우 임을 지적하기도 한다.
