에릭슨 레빈슨 로에빙거 발달theory(이론)에 교육학과 3학년 성인학습및상담론 공통 ..
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작성일 20-03-22 15:45
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인간의 발달을 8단계로 표현한 에릭슨의 theory 을 요점하면 다음과 같다. 평생학습사회에 있어서 개개인은 계속적으로 학습하고 발달하여야 한다. 각각의 발달theory 에 대한 이해와 특징, 한계점등을 살펴보고자 한다.
전(全)생애적 theory 은 일생의 어느 시기에나 인간행동의 변화가 이루어 질수 있다고 보고, 이러한 행동변화의 양식이나 과정을 규정하고 행동변화의 시간적 순서와 상호관련성 패턴을 정립한 것이다. 따라서 우리는 발달초기가 아닌 성인기의 발달theory 을 주장한 학자들을 살펴볼 필요가 있따 그중 발달을 단계별로 나눈 에릭슨과 레빈슨, 로에빙거의 theory 을 비교하여 설명(說明)하고자 한다.
2. 본론
1) 에릭슨의 심리사회발달theory
에릭슨(Erickson)은 프로이드의 정신分析학을 기초로 한 “인간의 8단계”에서 발달의 전생애적 theory 을 제시한 최초의 학자이다.
프로이드의 theory 은 일련의 심리성욕단계를 거쳐서 성격이 발달한다고 주장하는 점에서 심리성적 발달theory 이라고 불리우지만, 에릭슨의 theory 은 한 개인의 성격발달과 사회적 適應(적응)에 있어 광범한 사회적, 文化(문화)적 힘이 본능적인 힘보다 더 큰 influence(영향)을 미친다는 것을 강조하는 점에서 심리사회적 발달theory 이라고 불린다.
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교육학과 3학년 성인학습및상담론 공통
에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달theory 을 비교설명(說明)하고, 각 theory 의 교육적 시사점을 논하라
목 차
1. 서론
2. 본론
1) 에릭슨의 심리사회발달theory
2) 레빈슨의 성인기 사계절theory
3) 로에빙거의 자아발달theory
4) 에릭슨 레빈슨 로에빙거의 발달theory 비교 및 교육적 시사점
3. 結論(결론)
4. Reference List
1. 서론
오늘날의 사회는 평생학습사회이다. 평생학습사회를 실현시키기 위하여 lifelong education 사는 연령 증가에 따른 발달과 관련된 심리적 법칙이나 theory 적 체계를 연구한 발달theory 을 살펴볼 필요가 있따
기존의 많은 발달theory 은 출생해서 20세까지인 발달초기에만 관심을 집중시킨 것이 그 특징이다.…(생략(省略))
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방송통신/교육학과
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