영 유아교수방법 - 영아를 위한 교육環境, 유아를 위한 교육環境 구성 원리와 영역별 특성비교
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작성일 20-03-04 08:02
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영 유아교수방법 - 영아를 위한 교육環境, 유아를 위한 교육環境 구성 원리와 영역별 특성비교
영아는 새로운 것에 대한 호기심이 많으므로 탐색의 욕구가 충족되도록 다양한 감각활동 및 자연세계와 사물을 관찰하고 탐색할 수 있는 기회를 제공하는 환경이 조성되어야 한다. 표준보육과정에 따른 보육호로그램에서는 영아를 위한 보육실의 실내 환경을 일상생활 공간과 놀이 활동 공간으로 구분하여 제시 하였다. 자율적이고 독립적인 학습자, 지역사(歷史)회 구성원으로서의 학습자, 문제 해결자 및 의사결정자, 자신의 세계에 대한 완전한 이해력 획득, 인쇄물의 생산자 및 소비자가 되게 한다.
교사가 되도록 언어를 사용하고, 反應(반응)해줌으로써 영아의 反應(반응)을 유도해 낸다. 0세반 대 근육 영역구성
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설명
環境구성은 영유아가 다음과 같은 학습자가 될 수 있는 기회와 가능성을 열어주는 것이 되어야한다. 딸랑이, 모양을 집어 넣을수 있는 상자, 천으로 만든 패드나 담요, 손으로 잡을 수 있는 말랑한 공, 등을 비치한다.
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►0세반 언어영역구성
환경구성은 영유아가 다음과 같은 학습자가 될 수 있는 기회와 가능성을 열어주는 것이 되어야한다. 일상생활 공간은 영아가 매일 경험하게 되는 육아의 가장 중요한 부분이다.
영아는 오감각을 통해 사물에 대한 인식과 환경에 대한 지식이 발달 하므로 다양한 감각을
1세반 대 근육. 음률 영역 구성
영아의 신체적 움직임에 대한 욕구를 충분히 고려하여 실내, 외 영역을 구성한다.
경험할 수 있는 놀잇감을 마련해 준다. 이 시기는 교사와의 언어적 상호작용을 통해 인지적, 사회적, 정서적인 경험을 갖게 되므로 교사는 언어자극을 풍부하게 제공해야 한다. 더불어 신체적으로 미숙하고 하루 중 대부분의 시간을 시설에서 보내는 영아를 위하여 안전하고 위생적인 환경이어야 하며, 영아의 움직임과 이동성에 대한 욕구를 최대한 지원 할 수 있어야 한다. 소파나 쿠션, 단순한 그림책, 헝겊책, 촉감책등을 비치한다.
돕는다. 이때 영아들의 미숙한 신체조절력으로 인해 넘어지거나, 미끄러지는 등 안전사고가 빈번하게 일어날 수 있으므로, 시설의 종류, 높이 바닥 재질, 모서리들을 점검하고, 안전하게 설치하도록 한다. 자율적이고 독립적인 학습자, 지역사회 구성원으로서의 학습자, 문제 해결자 및 의사결정자, 자신의 세계에 대한 완전한 이해력 획득, 인쇄물의 생산자 및 소비자가 되게 한다. 스펀지 블럭, 공, 기어 오를 수 있는 계단이나 경사로, 그네 등을 비치한다.
다. 영아가 기고 걷고, 움직이기 처음 하면 영아의 신체발달을 도와주는 안전하고 도전적인 충분한 공간을 마련해준다.
대 근육 영역에서는 다양한 신체 활동이 일어날 수 있는 환경을 제공하여 대 근육 발달을
►0세반 탐색. 조작 영역
이러한 학습자가 되게 하기 위해서는 보육 프로그램의 계획 및 실행과 함께 보육環境구성 및, 교구 및 학습 環境 계획의 중요성을 고려해야 한다. 이러한 학습자가 되게 하기 위해서는 보육 프로그램의 계획 및 실행과 함께 보육환경구성 및, 교구 및 학습 환경 계획의 중요성을 고려해야 한다.
