현대미술과 한국학교미술교육의 관련성
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작성일 21-04-13 04:04
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2. 현대미술과 학교미술교육간의 관계
학교미술이 현대미술의 발전을 이끄는 밑바탕이 될 수 있다는 점을 고려할 때 역시 학교교육이 교육의 본모습을 지키지 못하고 있따 학교미술교육이 방향을 잃은 것에는 뿌리깊은 예술비하 사상이 자리한다.
미술 교육은 그 당시의 미술에서도 影響(영향)을 받으나 당시 교육사조에 대한 부분은 더욱 민감하다. 해방 후에도 미술을 한다면 패가망신한다는 생각으로 유교사상이 뿌리깊은 한국사회에서 미술교육은 어려운 상태를 면치 못했다.현대미술과 한국학교미술교육의 관련성
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현대미술과 한국학교미술교육의 관련성에 대한 글입니다. 근래에야 이런 흐름이 압도되어 예술가들에 대한 긍정적 시각이 많으나 아직도 미술에 대한 호기심을 나타내는 행동에 대해 우려가 남아있는 듯하다. 현대미술이 미술교육의 alteration(변화) 를 주도한다고 볼 수도 있따 그것은 순차적이라서 현대미술에서의 사실주의 흐름이 미술교육에서 기능중심의 형식주의 미술교육을 낳고, 피카소부터 추상표현주의의 추상주의 흐름이 창조주의 미술을 낳았으며, 또 다른 추상의 경향이 학문중심 미술교육에 影響(영향)을 주었다고 볼 수 있따 이후 포스트 모더니즘의 미술이 다시 포스트 모던이 가미된 우리 나라의 학교미술교육에 影響(영향)을 준 것은 자명한 일이다. 갑오개혁 후에도 이런 미술에 대한 이해는 크게 달라진 것이 없어서 미술은 단지 실과적 기능을 위한 것으로 국한시켰다. 미술은 조선시대에는 잡학이라는 이름으로 학문보다 열등한 분야로 천시되었고 그림을 그리는 사람을 환 칠한다라는 비하의 이름으로 환쟁이라 불렀다. 그러나 근대적 미술교육…(생략(省略))
순서
다. 교육사조의 흐름도 전체적인 文化(culture) 와 사회의 흐름과 연관되어 예술文化(culture) 인 미술의 흐름과 관련된다 현대 미술교육의 흐름을 살펴 본다면 형식주의 미술교육, 창조적 자기표현 미술교육, 생활중심 미술교육, 학문중심 미술교육으로 그 흐름을 볼 수 있겠고, 근래에 들어와서는 포스트모더니즘의 影響(영향)으로 文化(culture) 적 상대주의와 다원적인 文化(culture) 현상을 반영하며 미술을 사회와 文化(culture) ·정치·경제적인 산물로 보고 광범위하게 미술을 이해하는 방식으로 진행된다 그러나 미술교육은 미술의 alteration(변화) 와는 다른 속도로 alteration(변화) 한다.현대미술과학교미술교 , 현대미술과 한국학교미술교육의 관련성예체능레포트 ,
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