[교육학] 활동전개방법 (활동명 - 어느 것이 더 높을까) 만 5세
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작성일 19-06-16 12:00
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두 물체의 높이를 비교하고 그 차이를 말한다.
2. 예상을 해 본 뒤 유아에게 블록을 끼워보도록 한다.
교육과정관련요소
탐구생활 : 수학적 기초능력 기르기 - 기초적인 측정(測定) 해보기
활동방법
1. 그림을 보여주며 옆에 있는 블록 자에 몇 칸이 찰 것같은지 이야기를
나눈다.
2. 예상을 해 본 뒤 유아에게 블록을 끼워보도록 한다.
두 물체의 높이를 비교하고 그 차이를 말한다.순서
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설명
[교육학] 활동전개방법 (활동명 - 어느 것이 더 높을까) 만 5세
활동명
어느 것이 더 높을까
대상연령
만 5세
주요학습관념
임의의 측정(測定) 단위를 사용해서 높이의 측정(測定) 을 한다.
5. 칠판에 블록의 큰 개수에 작은개수를 빼면서 몇 개가 차이 나는지
알아본다.
평가
활동전개방법
활동명
어느 것이 더 높을까
대상연령
만 5세
주요학습관념
임의의 측정(測定) 단위를 사용해서 높이의 측정(測定) 을 한다.
3. 두 그림 모두 블록의 개수를 확인하고 어느…(省略)
[교육학] 활동전개방법 (활동명 - 어느 것이 더 높을까) 만 5세
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레포트/사범교육
다.
3. 두 그림 모두 블록의 개수를 확인하고 어느 것이 더 큰지 물어본다.
4. 얼만큼 더 큰지 어떻게 알아보면 좋을지 유아에게 질문한다.
교육과정관련요소
탐구생활 : 수학적 기초능력 기르기 - 기초적인 측정(測定) 해보기
활동방법
1. 그림을 보여주며 옆에 있는 블록 자에 몇 칸이 찰 것같은지 이야기를
나눈다.
