학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법
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작성일 21-10-03 03:32
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학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법에 대해 간략하게 요약 및 정리(整理) .
reference(자료)명 : 학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법
첫째, 교실학습은 하나의 교류과정이다.
2/ 교육프로그램(program]) : 수업준비도, 가르치는 양식 등
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수집한 reference(자료)가 중재를 위한사정에 도움이 되기 위해서는 가족성원의 이름과 생년월일, 사망과 결혼날짜, 종교, 교육정도 등의 일반적인 정보와 체계적이고 역동적인 가족에 대한 정보가 요구된다된다.
학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법
둘째, 학교a social worker(사회복지사) 는 가족에 관한 정보를 확보하기 위해서 인테이크 면접, 가족 전체를 대상으로 가족면접을 활용하거나 가정방문의 방법을 활용해야 한다. 학생수혜자 자신의 진술과 태도나 행동을 학교a social worker(사회복지사) 가 직접 觀察, 도표 일지, 일기, 문제 목록화 등을 활용하여 수집하는 reference(자료)이다.
1/ 인구론적 정보 : 학생의 학년, 번호, 나이, 학업수준, 성, 文化(culture) , 장애요인, 교사의 나이 등
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3/ 교실 내의 환경과 구조 : 교실크기, 통풍과 채광, 환경정리(整理) , 화장실의 위치와 청결정도, 책의 질과 양, 책상과 의자, 지도, 여타 교채도구 등
... 이하의 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다.레포트 > 사회과학계열
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2/ 부수적인 reference(자료)원 : 학생수혜자의 정보를 제공할 수 있는 교사, 임상심리학자, 의사, 간호사, 다른 기관의 사회사업가, 친척, 친구, 동료 등과의 면담, 성격검사의 조사도구를 활용해서 reference(자료)를 수집한다.
4/ 교실 내외의 상호작용 : 교사와 학생, 학생 간, 교사와 부모 간의 상호작용, 교실규정, 지도의 형태, 의사소통형태 등
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셋째, 학교a social worker(사회복지사) 에게 의뢰된 개별학생에 관한 정보는 객관적인 reference(자료)나 수혜자의 주관적인 사실에 관한 인식과 파악이 포함되어야 한다.
자료제목 : 학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법 학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법에 대한 레포트 자료입니다. 학교a social worker(사회복지사) 의 교실에 대한 觀察은 觀察목적에 따라 다르지만 일반적으로 교실 觀察 시에 다음과 같은 내용이 된다된다. 교실에서 경험한 학습방법은 교사가 가르치는 것에만 달려있는 것이 아니라 학급동료, 교사와의 상호작용에도 매우 중요하다. <학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
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I. 조사내용
다. 이러한 조사 reference(자료)는 학생 수혜자의 자기 보고, 부수적인 reference(자료)원을 통해서 필요한 정보를 다음과 같이 수집할 수 있다
<학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
학교사회복지실천의 사정과정(조사단계) - 조사내용 및 조사방법
1/ 학생수혜자의 자기 보고 : 학교a social worker(사회복지사) 는 조사에 있어서 일차적인 reference(자료)원이 학생수혜자 자신이라는 것을 기본원칙으로 삼아야 된다된다.
