[교육학] 창의적 글쓰기 지도안 서로 다른 두 작품의 주인공으로 이야기 만들기 창의적 글쓰기
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작성일 19-06-17 16:30
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◦ 글쓰기 과정 제시
1.두 작품 선정
-미녀와 야수의 ‘야수’, 박씨전의 ‘박씨’
2.각 작품의 줄거리 알아보기
-박씨전 동영상 보여주기
미녀와 야수 줄거리 들려주기
3.주인공들의 특징 분석
-박씨부인과 야수의 공통점과 차이점 찾기
4.창의적 글쓰기
-이야기의 큰 틀 제시
①만남의 상황설정 …(To be continued )
[교육학] 창의적 글쓰기 지도안 서로 다른 두 작품의 주인공으로 이야기 만들기 창의적 글쓰기
레포트/사범교육
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다.
사진
전개
◦ 글쓰기 과정 제시
1.두 작품 선정
-미녀와 야수의 ‘야수’, 박씨전의 ‘박씨’
2.각 작품의 줄거리 알아보기
-박씨전 동영상 보여주기
미녀와 야수 줄거리 들려주기
3.주인공들의 특징 분석
-박씨부인과 야수의 공통점과 차이점 찾기
4.창의적 글쓰기
-이야기의 큰 틀 제시
①만남의 상황설정
박씨 부인의 잘못된 도술 사용으로 인한 순간이동. 야수의 성에 떨어짐
②만남에 대한 주인공들의 reaction
서로에게 거리를 두는 야수와 박씨 부인. 박씨 부인을 가둬버리는 야수
③친해지는 계기
야수에게 걸린 저주를 풀기 위해 박씨 부인에게 도움을 청하는 촛대
`창의적 글쓰기 지도안`
-서로 다른 두 작품의 주인공으로 이야기 만들기-
내용
참고자료(data)
도입
◦ 창의적인사진 보여주기
-창의적인 사진을 보여줌으로써 아이들에게 상상력을 불러일으키고 창의적인 사고에 대한 흥미를 유발시킨다.
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순서
`창의적 글쓰기 지도안`
-서로 다른 두 작품의 주인공으로 이야기 만들기-
내용
참고자료(data)
도입
◦ 창의적인사진 보여주기
-창의적인 사진을 보여줌으로써 아이들에게 상상력을 불러일으키고 창의적인 사고에 대한 흥미를 유발시킨다.
