아동 미술의 이해
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작성일 19-07-11 22:56
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아동 미술의 이해
아동미술에 대한 관점과 아동의 미술표현 발달단계에 대한 여러 이론과 발달단계별 특징을 살펴보고, 미술개념에 대한 아동의 일반적인 특징 및 양식, 표현, 독창성에 대한 개념 발달 및 아동미술과 성인미술과의 관계에 대해서 정리했습니다. 즉 의사소통이나 아이디어 표현을 위한 매체…(省略)
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아동미술에대한전반적
순서
Ⅰ. 아동미술에 대한 관점
1) 아동미술에 대한 인식의 전환
2) 아동미술을 보는 관점
(1) 아는 것을 그린다 - 인지발달理論
(2) 본 것을 그린다 - 지각발달理論
(3) 느낀 것을 그린다 - 개성표현理論
Ⅱ. 아동의 미적 성장과 발달
1. 아동미술 이해를 위한 예비 활동
2. 아동의 미술표현 발달단계
1) 로웬펠드의 발달단계(평면)
2) 게이츠켈과 허위츠, 데이의 발달단계 (평면)
3) 한국미술교과교육학회의 발달 단계
4) 아동의 입체표현 발달단계
3. 미술concept(개념)과 아동발달
1) 미술concept(개념)에 대한 아동의 일반적인 특징
2) 양식에 대한 concept(개념)의 발달
3) 표현에 대한 concept(개념)의 발달
4) 독창성에 대한 concept(개념)의 발달
4. 아동미술과 성인미술과의 관계
1) 아동미술(상징기)과 원시미술과의 관계
2) 현대서양미술과 아동미술과의 관계
3) 전통회화와 아동미술과의 관계
프로이트는 예술을 ‘작가의 심층의식 속에 있는 본능적 충동의 표출’이라고 파악하고 있다아 이러한 프로이트의 생각은 너무 예술을 형식적인 면과 의도적인 면을 무시했다는 지적을 많이 받으나 아동미술에 effect을 미쳐 아동의 미술표현을 그들의 정서와 감정, 특히 무의식의 표출로 보는 관점을 낳게 했던 것이다.
특징 : 크레용은 아이디어 표현을 위한 적합한 재료로 크레용 그림에서는 이름을 붙이거나 주위 성인에게 보이거나 완성작품에 대해 analysis(분석) 적, 비평적인 태도를 보인다. 요즘들어 많이 시도되고 있는 미술치료 혹은 미술요법도 이 관점에 근거를 두고 있다아
이 관점은 알슐러, 헤트윅, 슈테른 등이 지지하였으며, 아동들에게는 무의식이 많이 잠재되어 있고, 그런 잠재되어 있는 무의식과 정서, 개성 등이 미술작품을 표현했다는 입장이다.설명
아동미술에 대한 관점과 아동의 미술표현 발달단계에 대한 여러 理論(이론)과 발달단계별 특징을 살펴보고, 미술개념(槪念)에 대한 아동의 일반적인 특징 및 양식, 표현, 독창성에 대한 개념(槪念) 발달 및 아동미술과 성인미술과의 관계에 상대하여 요점했습니다. 특히 아동미술작품을 analysis(분석) 하여 어린이의 심리를 파악하려는 아동심리학자와 미술교육자들이 이 理論을 받아들여 색과 어린이의 심리, 형태와 어린이의 심리, 표현 위치와 어린이의 심리 등의 관계를 규명하려는 많은 시도가 있었다.
