인지이론(理論)(통찰설, 장이론(理論), 기호-형태설)
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작성일 19-08-07 03:21
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자극 反應설과 마찬가지로 인지론도 통찰설(insight theory), 장theory(이론)((field theory), 기호 형태설(sign-gestalt theory)등 여러...
인지theory(이론)
인지theory(이론)(통찰설, 장theory(이론), 기호-형태설)
CONTENT
인지theory(이론)
I. 통찰설
1. 實驗(실험)의 개요
1) `實驗(실험)1 : 우회로`
2) `實驗(실험)2 : 유인원 實驗(실험)`
2. 통찰설의 4법칙
1) 유사의 법칙
2) 근접의 법칙
3) 폐쇄의 법칙
4) 계속 법칙
II. 장 theory(이론)
III. 기호-형태설
1. 능력의 법칙
2. 학습자료(資料)의 성질에 관한 법칙
3. 제시방법에 관한 법칙
bibliography
인지theory(이론)
인지론은 지각theory(이론)의 바탕 위에 정립된 학습theory(이론)으로서 학습을 인지구조의 성립 또는 변용으로 보는 견해이다.
그림. 우회로 實驗(실험)
위의 그림에서 좌측은 개가 먹이를 얻는데 성공한 경우이고 우측은 실패한 경우를 도식화한 것이다.
좌측에서 개는 고기(목적물)를 보고 앞으로 다가갔으나 철조망인 장애에 부딪혔다. 쾰러는 1917년 `유인원의 통찰實驗(실험)`을 발표하였는데 그의 實驗(실험) 내용은 우회로實驗(실험), 도구사용 등이 포함되어 있다
(1) 實驗(실험)의 개요
1) `實驗(실험)1 : 우회로`
우회로實驗(실험)은 아래의 그림과 같은 장애물과 개를 사용하였다. 그러나 뒷걸음을 하는 거리가…(생략(省略))
인지이론(理論)(통찰설, 장이론(理論), 기호-형태설)
레포트/사범교육
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다. 이들은 학습을 보다 대뇌작용과정으로 추론하여 항상 分析적인 입장보다는 전체적 입장에서 학습을 논하고 있는 점이 자극-反應설과 다른 점이다. 그러나 개는 단념하지 않고 먹이를 눈에서 떼지 않고 뒷걸음하다가 장애물인 먹이가 한 눈에 들어오자 철조망을 돌아서 먹이를 먹을 수 있었다. 개는 앞의 實驗(실험)과 마찬가지로 뒷걸음을 했다.
우측은 철조망의 길이를 배로 늘리고 같은 實驗(실험)을 진행한 결과이다.
순서
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인지theory(이론)
인지theory(이론)(통찰설, 장theory(이론), 기호-형태설)
CONTENT
인지theory(이론)
I. 통찰설
1. 實驗(실험)의 개요
1) `實驗(실험)1 : 우회로`
2) `實驗(실험)2 : 유인원 實驗(실험)`
2. 통찰설의 4법칙
1) 유사의 법칙
2) 근접의 법칙
3) 폐쇄의 법칙
4) 계속 법칙
II. 장 theory(이론)
III. 기호-형태설
1. 능력의 법칙
2. 학습자료(資料)의 성질에 관한 법칙
3. 제시방법에 관한 법칙
bibliography
인지theory(이론)
인지론은 지각theory(이론)의 바탕 위에 정립된 학습theory(이론)으로서 학습을 인지구조의 성립 또는 변용으로 보는 견해이다. 이들은 학습을 보다 대뇌작용과정으로 추론하여 항상 分析적인 입장보다는 전체적 입장에서 학습을 논하고 있는 점이 자극-反應설과 다른 점이다. 개가 목적물을 취득하는 과정을 관찰하도록 하였다.
자극 反應설과 마찬가지로 인지론도 통찰설(insight theory), 장theory(이론)((field theory), 기호 형태설(sign-gestalt theory)등 여러 theory(이론)이 있다
I. 통찰설
형태심리학의 학습theory(이론)을 설명(說明)할 때 쾰러(1887~1967)의 통찰설에서 출발을 한다.
