[방통대 看護學(간호학)과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
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작성일 20-10-15 08:16
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6) 6단계 - 수행 : 1 시간 분량의 보건교육지도안
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Ⅰ. 서론
<목 차>
3) 필요성(必要性)
4) 4단계 - 교육 및 생태적 사정
2) 2단계 - 역학적 사정
(1) 기본적으로 모든 인간집단을 대상으로 함
설명
21 세기(世紀) 노령화 사회는 만성질환의 예방과 관리를 통한 삶의 질 향상과 경제적 부담감소가 국가 보건정책의 중요한 project로 대두 → 건강생활 습관의 개선 필요 → 개인의 건강행위 실천수준 향상을 위해 구체적인 보건교육사업의 강화 & 보건교육 전문 인력 필요
WHO 공중보건교육전문위원회가 규정한 보건교육의 기본적 목적은 세계보건기구 헌장에 규정된 건강의 의미를 완전히 구현하기 위하여 자기 스스로 해야 할 일을 수행할 수 있는 능력을 돕는 데 있으며 건강한 생활은 지歷史(역사)회의 가장 귀중한 재산임을 인식시켜 보건사업의 발전을 이룩하도록 하며 이를 활용하도록 하는 데 있다 이는 개인, 집단, 지歷史(역사)회주민 스스로가 자기들의 보건문제를 인식하고 자발적 행동을 통하여 문제가되는점 을 해결함으로서 그들의 건강을 증진시킬 수 있도록 하는 데 있다
참고資料로 활용하셔서 좋은결과 있기를 바랍니다.
2) 목적
3. 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육- PRECEDE-PROCEED모형 적용
Ⅲ. 결론
3) 스마트폰 게임업체의 자구적인 안전장치
[방통대 看護學(간호학)과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
8) 8단계 - 影響(영향)평가
4) 일반적 원리
1. 보건교육의 槪念
7) 7단계 - 과정평가
2) 스마트폰 게임중독 상담 및 치료 센터의 확보
2) 단계
1) 1단계 - 사회적 사정
1) 槪念
Ⅱ. 본론
1) definition
Ⅱ. 본론
1) 다양한 adolescent(청소년) 놀이 文化(culture) 의 제공
4. 스마트폰게임 중독문제 해결방안
보건교육이란 새로운 지식 또는 이미 알고 있는 지식을 통해 새로운 태도를 개발하거나 기존으로 가지고 있는 태도를 강화 또는 수정하고 이를 기반으로 새로운 건강행위를 하도록 노력하고 또 이미 활용하는 습성이나 행위를 수정하여 올바른 건강행위를 실천하게 하는 것을 의미한다.
프리시드-프로시드 모형, PRECEDE-PROCEED 모형, 초중고학생 스마트폰중독예방, 스마트폰중독, 스마트폰 게임, 스마트폰중독예방 보건교육, 스마트폰 게임중독, 보건교육, 간
<참고한 문헌 >
순서
(2) 개인이나 집단의 건강에 대한 지식, 태도, 행위를 긍정적인 방향으로 변화시켜 건강행동의 습관화를 목적으로 함
[방통대 간호학과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육에 대한 방통대 과제입니다 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다 참고자료로 활용하셔서 좋은결과 있기를 바랍니다.
1) definition
9) 9단계 - 결과평가
4) 스마트폰 중독의 정기적인 검사 실시
2) 목적
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
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3) 3단계 - 행위 및 environment적 사정
5) 5단계 - 행정 및 정책적 사정
1. 보건교육의 槪念
[방통대 看護學(간호학)과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육에 대한 방통대 과제입니다
4) 일반적 원리
(3) 가능한 실제 상황과 비슷한 학습 environment에서 보건교육이 이루어질수록 큰 effect를 기대할 수 있음
레포트 > 의학계열
3) 필요성(必要性)
다양한 資料와 문헌을 참고하여 작성했습니다
다.
