학교와 사회발달에 관하여 간략하게 說明(설명) 한 후 학습자의 靑少年기에 관하여 서술하시오
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작성일 19-05-21 02:51
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Ⅳ 참고한 문헌
1. 학교와 사회발달
학교와 사회발달에 관하여 간략하게 說明(설명) 한 후 학습자의 靑少年기에 관하여 서술하시오
Ⅱ 본론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
학교와 사회발달, 학습자, 자신의 청소년기, 청소년기 자신의 모습, 학교가 사회발달에 미치는 영향
학교는 아동의 인지적 발달에 주로 관여하는 것으로 보이지만 이러한 과정에서 성격이나 자아관념 형성에 중대한 影響을 미친다. 학교가 어린이에게 영향력을 발휘하기 위하여 사용하는 과정은 수업과 지도, 상과 벌에 의한 사회적 강화, 사회적 비교 등이다. 즉, 교사는 학생들의 행동을 바르게 형성하고 발달시키기 위하여 가장 중요한 강화물인 성적 외에 칭찬, 비난, 특권, 처벌과 같은 강화를 사용한다. 학교가 어린이에게 影響력을 발휘하기 위하여 사용하는 과정은 수업과 지도, 상과 벌에 의한 사회적 강화, 사회적 비교 등이다. 성적은 주로 아동의 지적 성취에 대한 평가를 반영하는 것으로 보이지만, 그 외에 학교에 대한 순응이나 성격적인 특징에 대한 교사의
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1. 학교와 사회발달
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Ⅱ 본론
Ⅰ 서론
Ⅲ 결론
레포트 > 사회과학계열
2. 본인의 靑少年(청소년) 기 고찰
Ⅲ 결론
순서
Ⅰ 서론
2. 본인의 靑少年기 고찰
2. 본인의 靑少年(청소년) 기 고찰
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 학교와 사회발달 2. 본인의 청소년기 고찰 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 학교와 사회발달 학교는 아동의 인지적 발달에 주로 관여하는 것으로 보이지만 이러한 과정에서 성격이나 자아개념 형성에 중대한 영향을 미친다. 즉 본인이 다니던 학교에는 친한 친구끼리 모여 다니곤 했는데 본인이 친했던 친구가 속했던 집단에 들어가지 위해 본인이 많이 애를 썼던 기억이 있다 그 친구들에게 인정받
다. 즉, 교사는 학생들의 행동을 바르게 형성하고 발달시키기 위하여 가장 중요한 강화물인 성적 외에 칭찬, 비난, 특권, 처벌과 같은 강화를 사용한다. 성적은 주로 아동의 지적 성취에 대한 평가를 반영하는 것으로 보이지만, 그 외에 학교에 대한 순응이나 성격적인 특징에 대한 교사의
1. 학교와 사회발달
본인의 靑少年(청소년) 기에서 사회발달은 학교가 아닌 친구들에게 influence(영향)을 많이 받았던 것으로 기억된다. 사회적 강화는 학교에서 아동을 사회화시키기 위해 쓰이는 대표적 방법이다. 그 당시 본인은 친구들에게 인정을 받고자 하는 욕구가 매우 강했었다. 사회적 강화는 학교에서 아동을 사회화시키기 위해 쓰이는 대표적 방법이다.
