교육평등에 대한 관점yu
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작성일 21-09-20 23:03본문
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검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다. 이를 보다 넓은 관점에서 보면 ‘교육평등’이라는 의미로 파악할 수 있다아
학교제도의 발달은 그러한 능력주의 사회실현에 큰 공헌을 할 것으로 기대하였으며, 우리 헌법 제31조 1항에서는 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리를 보장하고 있다아 물론 법적인 보장이 곧 교육의 평등을 실현하는 것은 아니다.
며칠 고민 끝에 작성한 자료이니검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다. ^^
며칠 고민 끝에 작성한 자료이니
교육평등에대한관점yu
설명
순서
레포트/법학행정
교육평등에 대한 관점
1. 교육기회의 허용적 평등관 : 소극적 평등관, 출발적 평등관
2. 교육기회의 보장적 평등관
3. 교육조건의 평등관
4. 교육결과의 평등관 : 적극적 평등관, 결과적 평등관, 보상적 평등관
5. 사회개혁에 의한 평등관
6. 교육평등관의 발달
1) 콜맨의 교육평등관
2) 훗센의 교육평등관 (위의 표 참조)
3) 스미스와 오를로스키의 교육평등관 분류
4) 김신일 교육평등관
참고자료(data)
현대사회는 능력사회(업적사회, 성취사회), 전문가사회, 민주사회를 지향한다. ‘교육의 기회균등’은 능력사회의 신념을 반영한 定義(정이) 으로, 모든 사람이 성별·가정배경·사회경제적 지위·거주지역·종교·인종 등에 관계없이 개인의 능력에 따라 균등한 교육을 받을 기회를 갖는 것을 말한다. 법적인 보장뿐만 아니라 교육체제, 행정, 재정, 교육과정 운영, 학급조직 등에서 평등…(省略)
위 자료 요약정리(arrangement) 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
다.위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. ^^교육평등에대한관점yu , 교육평등에 대한 관점yu법학행정레포트 ,
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