행동주의와 인지주의 학습theory 비교
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작성일 21-03-30 18:38
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헐은, 조건부여에는 생체(生體)의 요구의 저감(低減:need reduction)이 필요하다 하고, 또한 조건자극에 대한 reaction response 경향은 그 밖에 흥분이나 금지의 상호작용에 의해 생긴다고 하였다. 그리고 행동을 반사라고 하는 요소, 즉 분자적 행동(molecular behavior)으로 分析(분석)하여 연구하는 것이 아니라, 행동의 전체(molar behavior)를 취급하는 경향이 나타났다. 리포트 작성에 많은 도움이 되시리라 생각되며, 다들 A+ 받으시길 바랍니다. 리포트 작성에 많은 도움이 되시리라 생각되며, 다들 A+ 받으시길 바랍니다. 톨먼은 전체적 행동은 생체의 욕구를 구현하는 목적을 가지고 있다 하고, 따라서 環境은 수단과 목적의 관계에 관한 인지도(認知圖:cognitive map)를 만든다고 하였다. C.L.헐, E.C.톨먼, B.F.스키너 등의 주장은 이 경향을 대변하는 것이며 이를 신행동주의라고 한다. , 행동주의와 인지주의 학습이론 비교인문사회레포트 ,
다.
행동주의와 인지주의 학습theory 비교
설명
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레포트/인문사회
Ⅰ. 행동주의
1. 초기 행동주의
2. 신행동주의
3. 행동주의의 특질
4. 행동주의 理論가
(1) 파블로프의 고전적 조건 반사 理論
(2) 스키너의 조작적 조건화
(3) Hull의 학습理論
(4) Guthrie의 학습理論
(5) 사회학습
Ⅱ. 인지주의
1. 인지주의 理論가
(1) 피아제의 인지理論
(2) 브루너의 교수학습理論
(3) 톨만(Tolman)
(4) Kohler의 통찰설
(5) Ausubel의 유의미 학습理論
Ⅲ. 행동주의와 인지주의 비교
1. 행동주의와 인지주의의 비교
2. 행동주의와 인지주의의 학습理論 비교
또한 자극에 의해 수동적으로 조건이 부여되는 고전적 조건부여에 대하여, 자극을 판별하여 능동적으로 reaction response하도록 조건을 부여하는 도구적(道具的) 조건부여의 절차를 연구하게 되었다.
순서
행동주의와 인지주의 학습theory 에 상대하여 주요 theory 및 theory 가들에 상대하여 살펴보고, 두 theory 을 비교한 資料입니다. 이와 같은 입장에서는 행동은 객관적으로 observe되는 자극(독립변수)과 reaction response(종속변수) 간의 관계를 결정하는 구성·요구·reaction response경향(헐)·욕구·인지도(톨먼) 등 중개변수(仲介變數:intervening variables)에 의해 연역적(演繹的)으로 說明(설명) 된다고 하나, 스키너는 그와 같은 구성은 장황하다 하여…(To be continued )
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행동주의와 인지주의 학습이론에 대해서 주요 이론 및 이론가들에 대해서 살펴보고, 두 이론을 비교한 자료입니다.
