생태 혹은 숲 교육에 대한 간단한 조사를 바탕으로 한 본인의 생각을 논하고 이와 관련된 교육활동 계획안을 3가지 작성하시오.
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작성일 20-02-07 16:58
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근래에 생태학적으로 무지한 것을 가리키는 생태맹(Ecological Illiteracy)이란 용어가 등장하고 있다. 그리고 숲은 생태교육에서 요구하는 이 모든 것을 담고 있는 큰 그릇이다. 다만 과거에는 생태교육이 정규 교과과정 속에서 혹은 가족, 이웃 또는 마을에서 생활하면서 자연스럽게 익혀지던 것들인데, 오늘날에는 사회구조의 alteration(변화) , 생활패턴의 다양화로 인하여 그렇지 못하게 된 것이다. 그리고 숲은 생태교육에서 요구하는 이 모든 것을 담고 있는 큰 그릇이다.
생태맹을 극복하기 위해서는 생태학적 이해 혹은 생태교육이 필요하게 되는데, 이 교육은 기존에 우리가 해오고 혹은 받아왔던 교육과 크게 다르지 않다.
생태 혹은 숲 교육에 대한 간단한 조사를 바탕으로 한 본인의 생각을 논하고 이와 관련된 교육활동 계획안을 3가지 작성하시오.
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생태맹을 극복하기 위해서는 생태학적 이해 혹은 생태교육이 필요하게 되는데, 이 교육은 기존에 우리가 해오고 혹은 받아왔던 교육과 크게 다르지 않다. 오늘날에는 정규교육이 주로 실내에서 이루어지고, 사회구조의 변동으로 인한 인간접촉의 소원함 등으로 자연과 접촉하면서 또는 다른 사람, 다른 생활권을 가진 사람들의 관습과 문화와의 교류를 통해서 얻을 수 있는 자연 혹은 생태적 지식과 지혜를 얻을 수 있는 기회가 적어지게 된 것이다. 다만 과거에는 생태교육이 정규 교과과정 속에서 혹은 가족, 이웃 또는 마을에서 생활하면서 자연스럽게 익혀지던 것들인데, 오늘날에는 사회구조의 변화, 생활패턴의 다양화로 인하여 그렇지 못하게 된 것이다.
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생태교육을 통하여 궁극적으로 인간은 자연을 보살피고, 자연의 상호관련성을 이해하는데 필요한 지식을 얻고, 환경오염에서 비롯된 우리 앞에 닥친 생태적 재난의 속도에 대해 올바르게 이해하게 될 것이다. 어떤 것에 무지한 것을 흔히 무슨 무슨 맹이라고 하는데 일반적으로 문자를 읽고쓰기 쓸 줄 모르는 문맹, 숫자와 관련하여 수를 이해하고 셈을 할 줄 모르는 셈맹, 컴퓨터를 조작하고 사용할 능력이 없는 컴맹은 이제 보편적인 용어가 되었지만 생태맹은 비교적 낯이 설다.
생태 혹은 숲 교육에 대한 간단한 조사를 바탕으로 한 본인의 생각을 논하고 이와 관련된 교육활동 계획안을 3가지 작성하시오.
생태 혹은 숲 교육에 대한 간단한 조사를 바탕으로 한 본인의 생각을 논하고 이와 관련된 교육활동 계획안을 3가지 작성하시오.
생태 혹은 숲 교육에 대한 간단한 조사를 바탕으로 한 본인의 생각을 논하고 이와 관련된 교육활동 계획안을 3가지 작성하시오. 생태교육을 통하여 궁극적으로 인간은 자연을 보살피고, 자연의 상호관련성을 이해하는데 필요한 지식을 얻고, 환경오염에서 비롯된 우리 앞에 닥친 생태적 재난의 속도에 대해 올바르게 이해하게 될 것이다.
근래에 생태학적으로 무지한 것을 가리키는 생태맹(Ecological Illiteracy)이란 용어가 등장하고 있다. 오늘날에는 정규교육이 주로 실내에서 이루어지고, 사회구조의 변동으로 인한 인간접촉의 소원함 등으로 자연과 접촉하면서 또는 다른 사람, 다른 생활권을 가진 사람들의 관습과 culture와의 교류를 통해서 얻을 수 있는 자연 혹은 생태적 지식과 지혜를 얻을 수 있는 기회가 적어지게 된 것이다. 어떤 것에 무지한 것을 흔히 무슨 무슨 맹이라고 하는데 일반적으로 문자를 읽고 쓸 줄 모르는 문맹, 숫자와 관련하여 수를 이해하고 셈을 할 줄 모르는 셈맹, 컴퓨터를 조작하고 사용할 능력이 없는 컴맹은 이제 보편적인 용어가 되었지만 생태맹은 비교적 낯이 설다. 오늘날에는 정규교육이 주로 실내에서 이루어지고, 사회구조의 변동으로 인한 인간접촉의 소원함 등으로 자연과 접촉하면서 또는 다른 사람, 다른 생활권을 가진 사람들의 관습과 文化(문화)와의 교류를 통해서 얻을 수 있는 자연 혹은 생태적 지식과 지혜를 얻을 수 있는 기회가 적어지게 된 것이다. 생태맹을 극복하기 위해서는 생태학적 이해 혹은 생태교육이 필요하게 되는데, 이 교육은 기존에 우리가 해오고 혹은 받아왔던 교육과 크게 다르지 않다. 생태교육을 통하여 궁극적으로 인간은 자연을 보살피고, 자연의 상호관련성을 이해하는데 필요한 지식을 얻고, 環境오염에서 비롯된 우리 앞에 닥친 생태적 재난의 속도에 대해 올바르게 이해하게 될 것이다.
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생태 혹은 숲 교육에 대한 간단한 조사를 바탕으로 한 본인의 생각을 논하고 이와 관련된 교육활동 계획안을 3가지 작성하시오.
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근래에 생태학적으로 무지한 것을 가리키는 생태맹(Ecological Illiteracy)이란 용어가 등장하고 있다아 어떤 것에 무지한 것을 흔히 무슨 무슨 맹이라고 하는데 일반적으로 문자를 읽고 쓸 줄 모르는 문맹, 숫자와 관련하여 수를 이해하고 셈을 할 줄 모르는 셈맹, 컴퓨터를 조작하고 사용할 능력이 없는 컴맹은 이제 보편적인 용어가 되었지만 생태맹은 비교적 낯이 설다. 다만 과거에는 생태교육이 정규 교과과정 속에서 혹은 가족, 이웃 또는 마을에서 생활하면서 자연스럽게 익혀지던 것들인데, 오늘날에는 사회구조의 변화, 생활패턴의 다양화로 인하여 그렇지 못하게 된 것이다. 그리고 숲은 생태교육에서 요구하는 이 모든 것을 담고 있는 큰 그릇이다.
