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교육행정 및 경영에 대한 analysis

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작성일 19-11-22 02:58

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교사의 자질향상과 정체된 교직사회의 활성화가 이루어지지 않고서는 학교교육이 결코 改善(개선) 될 수 없다. 교육의 궁극적 성과는 학교현장을 통하여 나타나게 되며 학생들을 가르치는 학교 현장의 alteration(변화) 와 改善(개선) 이 바로 교육의 질을 좌우하는 것이다.…(省略)

교육행정 및 경영에 대한 analysis

다. 더불어 학부모들의 학교교육에 대한 불신에서 오는 여러 결점 역시 무시할 수 없는 부분이다. 현재 우리 나라가 안고 있는 교원의 직무수행에 관한 결점으로는 첫째 교원의 전문성 발휘에 장애요인들 이라할수 있으며, 둘째 교원의 권리보호 및 직무수행규범이 제대로 확립되어 있지 않다는 것이다. 따라서 학교현장에서 학생들을 가르치고 지도하는 교사에 관한 개혁 없이는 우리 교육이 안고 있는 고질적인 병폐를 해결할 수 없음은 물론이고 21 세기(世紀) 세계화, 지방화, 정보화에 適應(적응)할 수 있는 신 교육체제의 건설은 기대할 수 없을 것이다.

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레포트/사범교육

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주제:효과적인 교육 행정 및 경영을 위한 지도자의 역할과 그 역할을 설명하는 이론적 배경에 대하여 논의, , 1.문제제기, , 2.이론적 배경, -개념, -리더쉽의 구성요소, -리더쉽이론의 변화, -리더쉽의 유형, , 3.실천적 접근방법, -교원양성의 문제점, -교원 임용시험의 타당도와 변별력 제고, -교직의 개방화,다양화, -현장교육의 전문성과 질적 향상, -교원 복지 체계의 혁신, , 4.기대효과, , 참고문헌, , , FileSize : 17K , 교육행정 및 경영에 대한 분석사범교육레포트 , 교육행정 교육경영 교육

설명

순서
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주제:efficacy적인 교육 행정 및 경영을 위한 지도자의 역할과 그 역할을 說明(설명) 하는 理論(이론)적 배경에 대하여 논의

1.문제제기

2.理論(이론)적 배경
-定義(정이)
-리더쉽의 구성요소
-리더쉽理論(이론)의 alteration(변화)
-리더쉽의 유형

3.실천적 접근방법
-교원양성의 결점
-교원 임용시험의 타당도와 변별력 제고
-교직의 개방화,다양화
-현장교육의 전문성과 질적 향상
-교원 복지 체계의 혁신

4.기대efficacy

출처

“교육의 질은 교사의 수준을 능가할 수 없다”는 말은 교육의 기본적 원리이다.

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