교육工學(공학) 시험대비
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작성일 22-02-16 12:19
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레포트/공학기술
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교육공학 시험 대비 資料Ⅰ
1. 교육공학 발전에 影響(영향)을 준 심리적·철학적 사조
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교육공학 시험 대비 資料Ⅱ
1. 교수법
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1. 교육공학 발전에 影響(영향)을 준 심리적·철학적 사조
1. 교육 공학의 어원 Educational technology(techne + logos)
: 문제 해결이나 실제적 목적 달성을 위해 과학적 지식을 체게적으로 적용하는 과정 및 그 산물
2. 교육 공학의 개념(槪念) 및 연구 영역
: 효과(效果)적인 교수-학습을 위해(목적). 그 과정과 자원을 이용하여(수단), 설계·개발·활용·관리·평가 등을(관련영역), theory 적 측면과 실제적인 측면에서 체계적으로 수행하는 학문의 하나. 1994년 AECT(미국교육공학회)의 定義(정이)
3. 교육공학의 역싸적 변천
1) 토대 자연주의, 경험론의 影響(영향)
- 코메니우스 :「세계도회」, 대교수학(교수법에 대한 정리(整理) )
감각·경험 중시, 단어중심·암기라틴어위주 교육반대,
하지만 언어주의와 주지주의
- 계승 :루소, 페스탈로치, 허바트, 프뢰벨, 몬테소리, 듀이
2) 시각교육(visual education)
- 교육공학의 초기 형태, 추상적 개념(槪念)을 구체화
시키기 위해 시각資料를 보조물로 사용
-Hoban(1937) `시각 資料 분류`
*주의 :상대에 따라 다를 수 있따
3)시청각 교육(Audio-visual education)
- 전쟁으로 관심 증폭, 군사훈련용으로 최초 도입
- 다양한 시청각 매체를 이용하여 학습자의 감각 기관, 특히 눈과 귀를 통해 학습 내용을 효과(效果)적으로 전달하기 위한 것,어떤 매체가 효과(效果)적인지 비교하는 연구에만 주력(Newest is the Best!),
4) 시청각 교육 통신(Audio-visual educatiion & Communication)
- 매체 뿐 아니라 교사와 학생간의 의사소통 과정에도 관심
(송신자, 수신자, 메시지 등 통신 요소 고려)
- Berlo(1960) `S-M-C-R 모형`
: Schannon과 Schramm의 송신자와 수신자의 `경험의 장(field of experience)` 과 비슷
- Schannon과 Schramm(1964) `통신모형` : fee…(투비컨티뉴드 )
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