문예부흥기와 종교개혁운동
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그는 시민(市民)사회에 있어서의 실제적이며 행동적인 인간, 학문과 생활을 통하여 학문을 얻는 인간, 강제나 압박을 싫어하며 자유와 자율을 존중하는 인간, 이와 같은 시민(市民)적인 인간상을 추구하는 인간이야말로 라블레가 목적하는 반 교육개혁의 움직임이었다.
독일의 유명한 교육사가 “칼슈미트(Karl Schmidt)”는 라블레의 교육사상의 특질로서 다음의 5가지 항목을 들었다.
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문예부흥기와 종교개혁운동
문예부흥기와 종교개혁운동에 대해 조사한 자료입니다.
둘째, 자연 觀察(관찰) 을 중시하며 사물…(투비컨티뉴드 )
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문예부흥기와종교개혁
다.
첫째, 정신적 발달의 조건으로서 체육을 중시하였다. 라블레에 의하면 이러한 인간은 고전을 통해서 이루어진다고 하였고, 그래서 그는 고전에 고취했다.순서
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프랑스 최대의 인문주의자인 “라블레”는 의사인 동시에 풍자작가로서 그 이름이 높다.