교육학 학교상담 학교environment과 교육성취
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작성일 19-06-05 10:55
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Ⅱ. 학교상담의 발전과정
1. 외국
1) 태동기(1900~1920년) : …(생략(省略))
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레포트/사범교육
학 교 상 담
-학교環境(환경)과 교육성취-
Ⅰ. 학교상담의 기초
⑴ 상담의 정이
- 좌절된 욕구 또는 고민 걱정거리등의 문제를 가지고 있는 사람(내담자 : Client)들과 전문적인 훈련을 받은 사람 즉 도움을 줄 수 있는 사람이 대면관계에서 언어를 통해 하는 학습과정이다.
(2) 학교상담의 정이
- 학교 상담은 상담의 장면에 따라 분류하였을 때 나타나는 상담의 하위 유형으로써 일반적으로 초ㆍ중ㆍ고등학교에서 이루어지는 상담을 일컫는다.
(2) 학교상담의 정이
- 학교 상담은 상담의 장면에 따라 분류하였을 때 나타나는 상담의 하위 유형으로써 일반적으로 초ㆍ중ㆍ고등학교에서 이루어지는 상담을 일컫는다.
Ⅱ. 학교상담의 발전과정
1. 외국
1) 태동기(1900~1920년) : 진로지도운동 시기
⇒ 산업발달 → 직업의 다양화 → 진로 선택 시 보다 많은 정보 필요
(1) 데이비스의 교육상담
- 생활지도의 目標(목표) : 학생개개인이 자신의 特性(특성)을 이해하고 발달시키며, 바람직한 역할 모델을 따르고,
학 교 상 담
-학교環境(환경)과 교육성취-
Ⅰ. 학교상담의 기초
⑴ 상담의 정이
- 좌절된 욕구 또는 고민 걱정거리등의 문제를 가지고 있는 사람(내담자 : Client)들과 전문적인 훈련을 받은 사람 즉 도움을 줄 수 있는 사람이 대면관계에서 언어를 통해 하는 학습과정이다.
