[교육심리, 교육학] Piaget와 Vygotsky의 인지발달theory 의 비교
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작성일 19-05-20 03:47
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다. [이용대상]
[이용대상]
인지(認知)란 무엇인가? 인지란 용어는 한글 사전에는 “어떤 사실을 알고 확실히 그러하다고 정함”이라고 定義(정의)되어있다.설명
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이러한 인지발달에 대상으로하여는 많은 理論들이 있으나 이번 보고서에서는 인지 발달 理論의 대표적인 학자인 Piaget와 Vygotsky의 理論을 상호 비교하면서 살펴보고자 한다. 여기에서 인지란 지적인 작용을 할 수 있는 능력 즉 지능과 많은 관계가 있다는 것을 알 수 있다.
[교육심리, 교육학] Piaget와 Vygotsky의 인지발달theory 의 비교
또한 발달(發達)이란 말은 가장 일반적인 심리학적 언어로 표현하자면 “임신에서 사망까지의 전 생애에 걸쳐 진행되는 모든 연령에서의 인간의 change(변화)”라는 의미로 말할 수 있다고 한다. 이것은 즉 “무엇 무엇을 잘 인지하다”의 사용 예에서 알 수 있듯이 인간의 정신 작용, 혹은 좀 구체적으로 지적인 과정을 지칭하는 것으로 사용되는 것이다....
Piaget와 Vygotsky의 인지발달theory 을 상호 비교하였다.
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삐아제, 비고츠끼, Piaget, Vygotsky, 인지발달이론
Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론을 상호 비교하였다.
