교육학 국어과 교재연구 및 교과서 재구성의 실제
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언어 資料 재구성
1) 새로운 資料 첨가
2) 기존 資料 삭제
3) 기존 資料를 새로운 資料로 대체
라. 활동 재구성
3. 교과서 재구성의 범위와 대상에 따른 구분
Ⅴ.
목 차
Ⅰ 서론
Ⅱ 국어과 교과서 재구성의 theory(이론)적 근거
1.교과서관의 change(변화)
가. 닫힌 교과서관
나. 열린 교과서관
다. 활동 중심형 재구성
2. 단원 구성 요소의 재구성
가. 목표(goal)재구성
1) 단원 첨가
2) 단원 삭제
3) 단원 통합
나. 내용 재구성
다. 제 7차 국어과 교육 과정에 나타난 교과서관
Ⅲ. 국어과 교과서 재구성의 원리
1. 국어과 교과서 재구성의 원리
Ⅳ. 국어 교과서 재구성의 유형
1. 단원 구성 방식의 재구성
가. 주제 중심형 재구성
나. 텍스트 중심형 재구성
다. 활동 중심형 재구성
2. 단원 구성 요소의 재구성
가. 목표(goal)재구성
1) 단원 첨가
2) 단원 삭제
3) 단원 통합
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교육학 국어과 교재연구 및 교과서 재구성의 실제
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다. 제 7차 국어과 교육 과정에 나타난 교과서관
Ⅲ. 국어과 교과서 재구성의 원리
1. 국어과 교과서 재구성의 원리
Ⅳ. 국어 교과서 재구성의 유형
1. 단원 구성 방식의 재구성
가. 주제 중심형 재구성
나. 텍스트 중심형 재구성
다.
목 차
Ⅰ 서론
Ⅱ 국어과 교과서 재구성의 theory(이론)적 근거
1.교과서관의 change(변화)
가. 닫힌 교과서관
나. 열린 교과서관
다.