학습자님이 일상생활을 하던 중 경험한 학습과정을 학습theory 과 연계하여 2가지이상 설명하세요
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작성일 19-11-23 05:22본문
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반응설의 E.L.손다이크 등은 시행착오학습에서 시행과 착오의 맹목적인 반복에 의하여 우연히 목표도달이 이루어져 그것이
학습의 성립요인으로서는 동기화와 행동의 반복을 들 수 있지만, 이들 요인을 어떻게 생각할 것인가에 따라서 여러 理論이 주장되고 있따
학습을 자극과 reaction 의 새로운 결합이라고 보아 기본적으로는 조건반사의 원리에 지배된다고 하는 reaction 설 또는 S-R설에 대해서,
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자극분포의 인지와 인지구조의 전환에 의한 것으로 보는 인지설또는 S-S설이 맞서 있따
reaction 설의 E.L.손다이크 등은 시행착오학습에서 시행과 착오의 맹목적인 반복에 의하여 우연히 목표(目標)도달이 이루어져 그것이
학습의 성립요인으로서는 동기화와 행동의 반복을 들 수 있지만, 이들 요인을 어떻게 생각할 것인가에 따라서 여러 theory 이 주장되고 있다.
reaction(반응)설의 E.L.손다이크 등은 시행착오학습에서 시행과 착오의 맹목적인 반복에 의하여 우연히 goal(목표) 도달이 이루어져 그것이
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학습자님이 일상생활을 하던 중 경험한 학습과정을 학습이론과 연계하여 2가지이상 설명하세요
다. 학습을 자극과 반응의 새로운 결합이라고 보아 기본적으로는 조건반사의 원리에 지배된다고 하는 반응설 또는 S-R설에 대해서, 자극분포의 인지와 인지구조의 전환에 의한 것으로 보는 인지설또는 S-S설이 맞서 있다.
학습을 자극과 reaction(반응)의 새로운 결합이라고 보아 기본적으로는 조건반사의 원리에 지배된다고 하는 reaction(반응)설 또는 S-R설에 상대하여,
1.학습이론의 사전적 의미 학습의 성립요인으로서는 동기화와 행동의 반복을 들 수 있지만, 이들 요인을 어떻게 생각할 것인가에 따라서 여러 이론이 주장되고 있다.
설명
1.학습理論의 사전적 의미
1.학습theory 의 사전적 의미
학습자님이 일상생활을 하던 중 경험한 학습과정을 학습theory 과 연계하여 2가지이상 설명하세요
자극분포의 인지와 인지구조의 전환에 의한 것으로 보는 인지설또는 S-S설이 맞서 있다.