교육학 초등학교 국어 교과서 재구성 5학년 1학기 쓰기 6단원 깊이
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작성일 19-06-05 08:05
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레포트/사범교육
교육학 초등학교 국어 교과서 재구성 5학년 1학기 쓰기 6단원 깊이
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5학년 1학기 쓰기
6. 깊이 있는 생각
`목차`
I. 기존 교과서 장단점 analysis p.1
II. 재구성의 근거 p.3
III. 현직 초등교사와의 협의 p.5
IV. Reference List p.6
V. 재구성한 교과서 p.7
I. 기존 교과서 장단점 analysis
1. 長點 analysis
`거시`
➀ 전술의 단계적 제시
단원 전체에서 ‘입장 정하기-근거 마련하기-개요쓰기-본문쓰기-고쳐 쓰기’의 단계로 논설문 쓰기의 전술을 나누어 제시하고 있다 단원 전체의 흐름이 교과서가 전달하려는 전술적 흐름에 일치하고 통일성 있게 제시되어 있다 그리고 차시를 진행해 나가면서 1차시는 주장과 근거, 근거를 뒷받침하는 data(資料)에 대해 알아보고, 2차시에서는 입장을 정하는 방법, 3차시, 4차시에서는 찬성, 반대의 입장을 취해서 글쓰기를 연습하고 5, 6차시에서는 자신의 입장을 정
5학년 1학기 쓰기
6. 깊이 있는 생각
`목차`
I. 기존 교과서 장단점 analysis p.1
II. 재구성의 근거 p.3
III. 현직 초등교사와의 협의 p.5
IV. Reference List p.6
V. 재구성한 교과서 p.7
I. 기존 교과서 장단점 analysis
1. 長點 analysis
`거시`
xxx2; 전술의 단계적 제시
단원 전체에서 ‘입장 정하기-근거 마련하기-개요쓰기-본문쓰기-고쳐 쓰기’의 단계로 논설문 쓰기의 전술을 나누어 제시하고 있다 단원 전체의 흐름이 교과서가 전달하려는 전술적 흐름에 일치하고 통일성 있게 …(skip)
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