[교육행정학] 교육 개혁의 세계적 동향
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작성일 19-05-22 11:07
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1. 교육 개혁의 세계적 동향을 살피는 의의
세계 각국은 독특한 교육 전통과 문제에 대응하여 나름의 교육 개혁을 추진하고 있다 교육을 발전시키기 위한 노력을 기울이고 있다는 점에서는 공통되지만, 실제 추진하고 있는 정책이나 프로그램에서는 나라에 따라 크게 다르며, 심지어 정반대의 노선을 채택하고 있는 경우도 볼 수 있다 이 점에 유의하면서 비교적 여러 나라의 교육 개혁 프로그램에 공통적으로 반영된 취지나 책략을 지적한다면, 다음과 같은 다섯 가지 점을 들 수 있을 것이다. 미국이 세계 경제의 주도권을 일본에 넘겨주게 되는 것이 아닌가 하는 위기 의식을 내비치며 교육 개혁을 모색한 1980년대 초반을 전후하여, 세계 각국은 지구촌 시대의 국가적 생존 책략으로서 교육 개혁을 추구하기 처음 하였다. 미래의 지식 정보 사회에서 교육이 국가 경쟁력의 바탕을 이루리라는 인식과, 지구촌 사회에서 국가 경쟁력상의 비교 우위는 국가 존립의 절대 요건이라는 인식이, 교육 개혁의 세계적 확산을 가져 왔다.
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2. 세계 교육 개혁의 일반 동향
교육 개혁의 세계적 동향
우리 나라에서 적극적으로 교육 개혁을 추진하게 된 데는 세계 여러 나라(특히, 선진국)에서 일어 온 교육 개혁 움직임도 자극제가 되었다. 우리 나라 교육 개혁도 이러한 세계적 추세를 반영하고 있다 이런 점에서, 주요 국가들의 교육 개혁 동향을 살펴보는 것이 우리 나라의 교육 개혁을 이해하는 데 도움이 될 것이다.
