교육학 초등학교 읽기 교과서 재구성 학습 지도안 5학년 2학기 4단원 말과 실천
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교육학 초등학교 읽기 교과서 재구성 학습 지도안 5학년 2학기 4단원 말과 실천
교육학 초등학교 읽기 교과서 재구성 학습 지도안 5학년 2학기 4단원 말과 실천
목 차
◈ 처음 하면서 2
Ⅰ. 교과서analysis의 의의 및 기초토대 3
Ⅱ. 교과서 analysis의 기준 4
1. 목표(goal)의 analysis 기준
2. 텍스트의 analysis 기준
3. 삽화의 analysis 기준
4. 학습활동의 analysis 기준
Ⅲ. 교과서 analysis 및 평가 6
1. 목표(goal)의 analysis 및 평가
2. 텍스트의 analysis 및 평가
3. 삽화의 analysis 및 평가
4. 학습활동의 analysis 및 평가
Ⅳ. 교과서 재구성 -11
1. 목표(goal)의 재구성
2. 텍스트의 재구성
3. 삽화의 재구성
4. 학습활동의 재구성
Ⅴ. 교수-학습전술 -13
1. 단원 전체 지도를 위한 전술
2. 본차시 지도를 위한 전술
Ⅵ. 개발 -15
Ⅶ. 지도
목 차
◈ 처음 하면서 2
Ⅰ. 교과서analysis의 의의 및 기초토대 3
Ⅱ. 교과서 analysis의 기준 4
1. 목표(goal)의 analysis 기준
2. 텍스트의 analysis 기준
3. 삽화의 analysis 기준
4. 학습활동의 analysis 기준
Ⅲ. 교과서 analysis 및 평가 6
1. 목표(goal)의 analysis 및 평가
2. 텍스트의 analysis 및 평가
3. 삽화의 analysis 및 평가
4. 학습활동의 analysis 및 평가
Ⅳ. 교과서 재구성 -11
1. 목표(goal)의 재구성
2. 텍스트의 재구성
…(To be continued )
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