[제2외국어] 현행 고등학교 일본어(I) 교과서에 나타난 고유명사의 조사 연구
페이지 정보
작성일 20-10-12 01:24본문
Download : 제2외국어교_1530.hwp
이에 本 硏究에서는 語彙 調査, 特히 이 中 各 敎科書에서 使用되고 있는 固有名詞에 …(省略)
다.레포트/인문사회
어휘조사,고유명사,고등학교교과서,어휘교육,일본어교육,인문사회,레포트
설명
[제2외국어] 현행 고등학교 일본어(I) 교과서에 나타난 고유명사의 조사 연구
Download : 제2외국어교_1530.hwp( 34 )
순서
1. 序論, 2. 各 教科書에서 使用된 固有名詞의 調査, 2-1. 調査方法, 2-2. 調査結果, 2-3. 問題點과 提言, 3. 結論, , 다운로드 : 44K
1. 序論, 2. 各 教科書에서 使用된 固有名詞의 調査, 2-1. 調査方法, 2-2. 調査結果, 2-3. 問題點과 提言, 3. 結論, , FileSize : 44K , [제2외국어] 현행 고등학교 일본어(I) 교과서에 나타난 고유명사의 조사 연구인문사회레포트 , 어휘조사 고유명사 고등학교교과서 어휘교육 일본어교육
1. 序論
2. 各 教科書에서 使用된 固有名詞의 調査
2-1. 調査方法
2-2. 調査結果
2-3. 問題點과 提言
3. 結論
1997年 以後, 高等學校 日本語 敎科書는 第 6次 敎育課程의 10種 敎科書에서 2種이 追加된 總 12種이 되어, 이처럼 여러 種의 敎科書가 共存하는 時期이기에 果然 이 敎科書들이 어느 程度 統一性이 있고 一貫되게 執筆되었는가를 客觀的으로 檢討할 必要가 있따 더욱이 高等學校 敎科書라는, 同一한 學習 時間 內에 거의 同一한 學習量을 다루게 되는 學習者를 對象으로 하는 特殊性을 가진 敎材는 그 統一性이 必須的이다.