교육학 청각장애 아동의 교육
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작성일 19-08-16 02:59
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교육학 청각장애 아동의 교육
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청각장애 아동의 교육
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목차
1. 서론
- 청각장애의 定義(정의)
- 청각생리
2. 본론
- 청각장애의 분류 및 原因
- 청각장애의 판별
- 청각장애아동의 교육
- 인터뷰
3. conclusion(결론)
- 청각장애 아동의 교육 성공 事例
- Q&A 및 토론
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청각장애의 定義(정의)
(1)교육학적 관점 (기준 : 교육적 성취와 의사소통 가능성)
①농(deaf) : 보청기를 착용해도 의사소통 곤란, 불가능
②난청(hard of hearing) : 보청기를 착용해야 의사소통이 가능
(2)생리학적 관점 (기준 : 소리의 강도)
- 2~6급 (숫자가 적을수록 심각)
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청각생리 (귀의 구조 및 소리 전달경로)
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청각장애의 분류 및 原因
(1)청력손실 시기
①아동의 언어 경험 기준 : 언어 전
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청각장애 아동의 교육
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목차
1. 서론
- 청각장애의 定義(정의)
- 청각생리
2. 본론
- 청각장애의 분류 및 原因
- 청각장애의 판별
- 청각장애아동의 교육
- 인터뷰
3. conclusion(결론)
- 청각장애 아동의 교육 성공 事例
- Q&A 및 토론
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청각장애의 定義(정의)
(1)교육학적 관점 (기준 : 교육적 성취와 의사소통 가능성)
①농(deaf) : 보청기를 착용해도 의사소통 곤란, 불가능
②난청(hard of hearing) : 보청기를 착용해야 의사소통이 가능
(2)생리학적 관점 (기…(To be continued )
순서
다.
