[사회복지 실천론] 행동수정 모델에 대한 이해와 개입 example(사례) (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이)
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작성일 19-06-16 20:18
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정OO 아동과 이OO 선생님은 이 약속을 서로 지키기로 하였다.
2006년 6월 5일
약속한 사람:
아동: 정 O O 사인
a social worker(사회복지사) : 이 O O 사인
계 약 서
▣ 표적문제
정OO는 혼자 집중하여 놀고 있을 때에 친구가 다가오거나 같이 놀자고 하면 싫다 고 하며 친구에게 화내고 친구를 때린다. , [사회복지 실천론] 행동수정 모델에 대한 이해와 개입 사례 (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이)인문사회레포트 , 사회복지 실천론 행동수정 모델 이해와 개입 사례 공격적이고 친구와 어울리지 못하 아
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[사회복지 실천론] 행동수정 모델에 대한 이해와 개입 example(사례) (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이)
다.
정OO가 약속을 지키면,
1번부터 3번까지 한 가지를 지킬 때마다 정OO가 좋아하는 스티커(도장)를 준다.
약속이 끝나는 날은 2006년 11월 30일이다.
3. 친구에게 먼저 다가가 함께 놀자고 한다.
약속을 처음 하는 날은 2006년 6월 5일부터이다.
행동수정 모델
(공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이)
* 별첨 1.아동과의 계약서
행 동 계 약 서
이 내용은 정OO 아동과 이OO 선생님이 서로 상의하여 약속한 것이다.
▣ 목적
① 정OO가 혼자 놀지 않고 친구…(省略)
[사회복지 실천론] 행동수정 모델에 대한 이해와 개입 example(사례) (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이)
설명
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[사회복지 실천론] 행동수정 모델에 대한 이해와 개입 사례 (공격적이고 친구와 어울리지 못하는 아이) - 미리보기를 참고 바랍니다.
스티커(도장)가 10장이 되면 좋아하는 놀이(블럭, 장난감, 그림책)를
30분 동안 할 수 있다
만일, 정OO가 약속을 지키면 상을 주지만 약속을 어기면 상을 주지 않는다.
< 정OO 아동과 이OO 선생님이 서로 약속한 내용 >
정OO는,
1. 친구가 같이 놀자고 했을 때 화내거나 때리지 않는다.
2. 단체놀이에 빠지지 않고 참여한다.
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